Schreibst du noch selbst? Wie KI unser Bildungssystem verändert
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Sprachmodelle wie ChatGPT oder Bard beherrschen seit Wochen die öffentliche Diskussion und lenken die Aufmerksamkeit auf die Möglichkeiten, aber auch die Herausforderungen der Künstlichen Intelligenz (KI). Die Reaktionen sind sehr unterschiedlich: Während sich die einen über inhaltliche Fehler der Robotertexte empören, sind die anderen begeistert, wie mit technischer Hilfe Texte in Sekundenschnelle generiert werden können. Generell lässt sich auf den ersten Blick kaum noch unterscheiden, ob ein Text von einer Maschine oder einem Menschen verfasst wurde - dieser Text hier wurde beispielsweise mit Hilfe einer künstlichen Intelligenz umgeschrieben.
Fest steht: Der digitale Wandel ist nicht aufzuhalten. Textautomatisierungsprogramme werden immer besser werden und sich auf viele Lebensbereiche auswirken, insbesondere auch auf unser Bildungssystem. Wie werden wir in Zukunft lehren und lernen? Wie können wir KI konstruktiv und sinnvoll in Unterricht und Lehre einsetzen? Welche Vorkenntnisse und Kompetenzen setzt dies bei Lehrenden, Studierenden, Schülerinnen und Schülern voraus? Wo liegen die Grenzen, Gefahren und Herausforderungen dieser neuen Technologie? Und kann KI zu mehr Bildungsgerechtigkeit beitragen?
Wer spricht
Podcast-Intro: Dr. Laura Räuber, Referentin für Digitale Kommunikation bei der BAdW
Begrüßung: Prof. Dr. Markus Schwaiger, Präsident der Bayerischen Akademie der Wissenschaften
Präsentation des KI-Tutors PEER: Kathrin Sessler, Doktorandin am Lehrstuhl für Human-Centered Technologies for Learning: > Zu den Folien
Podiumsdiskussion:
Navika Bhardwj, Schülerin (10. Klasse) am Erzbischöflichen Maria-Ward-Gymnasium Nymphenburg
Prof. Dr. Eric Hilgendorf, Lehrstuhlinhaber für Strafrecht, Strafprozessrecht, Rechtstheorie, Informationsrecht und Rechtsinformatik an der Uni Würzburg und Mitglied im bidt-Direktorium der BAdW
Prof. Dr. Enkelejda Kasneci, Direktorin des TUM Center for Educational Technologies, Liesel-Beckmann Distinguished Professor und Lehrstuhlinhaberin für Human-Centered Technologies for Learning an der TUM
Oliver Masur, Studienrat, Fächer Deutsch und Englisch, am Münchner Theresien-Gymnasium
Dr. Matthias Stadler, Akademischer Rat am Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie der LMU München und Mitglied im Jungen Kolleg der BAdW
Moderation: Heike Schmoll, FAZ
- 00:00:00Intro und Jingle
- 00:01:38Begrüßung durch Akademiepräsident Markus Schwaiger
- 00:06:43Kathrin Sessler: Einführung in die ChatGPT-Anwendung
- 00:13:00Podiumsdiskussion: Vorstellung der Teilnehmer:innen
- 00:15:30Grenzen und Chancen von ChatCPT
- 00:19:30Sinnvolle Nutzung für Schüler:innen
- 00:22:14KI-Kompetenz von Lehrer:innen
- 00:22:49Wer kann ChatGPT am besten nutzen?
- 00:25:00Plagiatsversuche mit ChatGPT
- 00:26:22Wird es in Zukunft noch Hausarbeiten an Unis geben?
- 00:28:59Urheberrecht: Von ChatGPT geschriebene Romane
- 00:31:03Überflüssigwerden bestimmter Berufsgruppen wegen KI
- 00:35:30Korrekturhilfen für Lehrer:innen durch KI
- 00:38:25Mögliche Verbesserungen durch KI
- 00:39:55KI: Reglementierungen und Gefahren
- 00:46:54KI-Fortbildungen für Lehrer:innen
- 00:49:51ChatGPT im Unterricht
- 00:56:20Digitalisierung der Justiz und internationaler Vergleich
- 01:00:54Publikumsfragen
- 01:32:43Verabschiedung